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    清遠(yuǎn)市城市管理和綜合執(zhí)法局

    為成長(zhǎng)加“分”!讓垃圾分類成為清遠(yuǎn)校園新時(shí)尚

    來(lái)源:本網(wǎng)訪問量:-發(fā)布時(shí)間:2024-09-20

    垃圾分類

    進(jìn)校園

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    新學(xué)期伊始,垃圾分類進(jìn)校園如何“活起來(lái)”?怎樣讓孩子們從小“拎得清”?校園教育與家庭教育如何“聯(lián)起手”?

    近兩年來(lái),清遠(yuǎn)市分類辦充分利用校園環(huán)境、課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等陣地,不斷豐富校園內(nèi)外垃圾分類教育和宣傳形式,先后評(píng)選出清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)幼兒園、清城區(qū)東城街蓮塘小學(xué)、清新區(qū)第三小學(xué)、連州市燕喜小學(xué)、陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校、清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院等8家垃圾分類做法先進(jìn)的學(xué)校,這些學(xué)校涵蓋幼兒園、中小學(xué)及大專院校,通過(guò)示范引領(lǐng),讓垃圾分類成為學(xué)生們的“新日?!保鸩阶屵@一“新時(shí)尚”變成孩子們的“好習(xí)慣”。

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    課堂學(xué)習(xí)

    垃圾分類納入課程體系

    “同學(xué)們,你們知道香蕉皮應(yīng)該投入哪個(gè)垃圾桶?”多媒體教室內(nèi),一堂生動(dòng)的垃圾分類知識(shí)課正在進(jìn)行。講臺(tái)上,老師拋出一個(gè)個(gè)與垃圾分類相關(guān)的問題,講臺(tái)下,同學(xué)們踴躍舉手,回答的正確率很高。

    “垃圾分類要從娃娃抓起,讓他們從小就愿分、會(huì)分!”清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)幼兒園針對(duì)垃圾分類開展《中大班幼兒垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》的園本課題研究,探索幼兒垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成的策略;將垃圾分類納入園本課程,開展“垃圾的秘密”主題活動(dòng)。將垃圾分類融入幼兒園綠色教育課程之中,并與德育教育結(jié)合,融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、融入校園文化建設(shè)中。

    ?清城區(qū)東城街蓮塘小學(xué)通過(guò)制定《東城街蓮塘小學(xué)生活垃圾日常管理方案》,建立了工作組織架構(gòu),并通過(guò)“四進(jìn)”(進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū))活動(dòng)逐步消除學(xué)生對(duì)于垃圾分類的知識(shí)盲區(qū),積極投入到垃圾分類中。

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    課外活動(dòng)

    垃圾分類成為“新主題”

    垃圾分類課堂活動(dòng)生動(dòng)有趣,以垃圾分類為主題的課外活動(dòng),也同樣精彩紛呈。

    走進(jìn)清新區(qū)第三小學(xué),兩個(gè)主題分別為“低碳環(huán)保生活,共建和美家園”和“踐行垃圾分類,共建和美校園”的垃圾分類活動(dòng)特別搶眼。學(xué)校廣場(chǎng)專門設(shè)置了垃圾分類游戲活動(dòng)區(qū)域,有小轉(zhuǎn)盤游戲、磁貼游戲等。其中,由該校學(xué)生設(shè)計(jì)的垃圾分類飛行棋游戲,涉及的知識(shí)廣,趣味性強(qiáng),非常富有宣傳教育意義。

    該校以“和美教育”為主線,通過(guò)多學(xué)科開展垃圾分類教育,如音樂、美術(shù)、專題教育、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐課等,讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升垃圾分類的知識(shí)和技能。此外,學(xué)校還根據(jù)班級(jí)的不同情況開展各類活動(dòng),如垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保服裝設(shè)計(jì)等,以寓教于樂的方式加深學(xué)生對(duì)垃圾分類的理解。

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    校園生活

    積分兌換激發(fā)學(xué)生積極參與

    “垃圾分類是大好事,我們做好生活垃圾分類,不僅是支持環(huán)保事業(yè),還能積分兌換禮品?!痹趶V東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生宿舍門口旁邊的智能投放站,小陳拿出手機(jī)掃碼,把垃圾投放入箱后,手機(jī)里投放垃圾的積分從1639跳到1647。隨后,小陳來(lái)到綠島兌換中心,用積分換了零食禮品。

    早在2019年學(xué)院新校區(qū)進(jìn)駐職教城時(shí),廣東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院就同步建設(shè)了智能垃圾分類投放系統(tǒng)。該校每一個(gè)宿舍生活區(qū)(包括教師公寓)都有若干套智能分類投放設(shè)備。全校師生的信息全都輸入進(jìn)智能垃圾分類回收系統(tǒng)后臺(tái)管理平臺(tái),師生投放垃圾可以智能積分,每投放一次就積累一定的分值。

    廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類智能系統(tǒng)將垃圾分類學(xué)生素質(zhì)教育體系相結(jié)合,通過(guò)積分激勵(lì)與學(xué)校管理兩個(gè)抓手來(lái)推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與垃圾分類。垃圾分類已經(jīng)融入了師生們的日常學(xué)習(xí)生活中,正在從“新時(shí)尚”向“好習(xí)慣”轉(zhuǎn)變。

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    社會(huì)實(shí)踐

    家校共育垃圾分類新意識(shí)

    “生活垃圾分為哪幾類”““生活中我們丟棄的垃圾,最終到哪里去了”……今年暑假,三年級(jí)的小劉同學(xué)在媽媽的陪同下走進(jìn)清遠(yuǎn)市垃圾分類科普教育基地,學(xué)習(xí)了解垃圾分類相關(guān)知識(shí)。

    清新區(qū)第三小學(xué)校家委會(huì)組織家長(zhǎng)志愿者開展垃圾分類宣傳暨垃圾回收義賣愛心捐贈(zèng)志愿活動(dòng)。志愿者們身著志愿服,手提麻布袋子,來(lái)到學(xué)校西門口,把家里回收到的紙皮、易拉罐、飲料瓶、舊風(fēng)扇等生活垃圾進(jìn)行分類,并拿去義賣,所得義賣款捐贈(zèng)給學(xué)校紅領(lǐng)巾愛心基金會(huì)。

    “奶奶,剩菜剩飯不能和包裝飯盒一起倒入廚余垃圾桶里面,老師說(shuō)垃圾要分類?!睘榱烁玫仄占袄诸愔R(shí),以點(diǎn)帶面,從校園輻射到家庭,宣傳和帶動(dòng)垃圾分類行動(dòng),陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校讓學(xué)生把知識(shí)帶回家,以“小手拉大手”的形式,每位學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類宣傳員,先在教室里反復(fù)練習(xí)如何正確進(jìn)行垃圾分類,然后在各自家里給爸爸媽媽、爺爺奶奶講解垃圾分類的相關(guān)知識(shí),并做好家庭垃圾的分類投放。

    一場(chǎng)場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓垃圾分類教育從校內(nèi)延伸到校外?!跋Mㄟ^(guò)教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,進(jìn)而推動(dòng)一個(gè)社區(qū),引導(dǎo)更多市民參與垃圾分類?!鼻暹h(yuǎn)市分類辦相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。




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